Личностно-ориентированное обучение очень актуально в рамках работы по ФГОС НОО, ведь каждый учащийся это индивидуальность, неповторимое сочетание знаний и умений.
Данный видеоролик предназначен для учителей начальных классов, дефектологов, родителей учеников. Цель МК: показать как можно сделать плёночную доску для письма и использовать её в учебной деятельности. Если вы хотите, чтобы дети обучались письму букв, слогов, слов радостно и легко - применяйте в своей работе плёночную доску для письма!
В данной статье говориться об используемых учителями начальных классов образовательных технологиях, об особенности содержания технологий. Рассказывается, как образовательные технологии улучшают качество преподавания и обученность учащихся на начальной ступени образования.
Фонетический разбор в начальных классах.
В программе начальной школы по русскому языку большое внимание уделяется различным видам грамматических разборов. Фонетический разбор слов — один из самых сложных видов разбора на уроках русского языка.
Сейчас задачей обучения является обеспечить развитие ребенка. Ребенок развивается в процессе любого обучения. Но в результате углубленных научных педагогических исследований и под влиянием изменения ценностей, целей и задач образования трактовка понятия «развитие» на современном этапе претерпела изменения.
В пособии представлен материал для развития творчества у детей.
Пособие рассчитано для занятий по лепке различных объёмных изделий из пластичных материалов – это поможет заполнить домашний досуг ребёнка, осуществить эстетическое воспитание, развитие творческого воображения в условиях семьи.
Памятка для учеников "Как готовить домашнее задание". Цели: Формирование алгоритма действий при подготовке домашний заданий. Формирование ответственного отношения к учебному труду.
Выступление на семинаре. Обобщение личного опыта работы по подготовке к школе будущих первоклассников, способствующего снижению уровня тревожности, создание возможностей для полноценной адаптации в начальной школе.
Данный комплект дает краткое описание работы учителя начальных классов с использованием дифференцированного подхода обучения на уроках математики. Задания, которые представлены в данном комплекте взяты из учебника математики за 3 класс.
Инновация, в социально-психологическом аспекте, создание и внедрение различного вида новшеств, порождающих значимые изменения в социальной прак-тике. В целом под инновационным процессом понимается комплексная деятель-ность по созданию освоению, использованию и распространению новшеств.
В таблице представлены 4 группы УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. По каждому УУД идет расшифровка умений, из которых составляется каждое действие. Учитель заполняет ежемесячно данную таблицу на каждого ученика. В конце учебного года доводит результаты до завуча и родителей на итоговом родительском собрании.
Деятельность методического объединения учителей начальных классов в 2013-2014 учебном году. Представлены цель и задачи работы. Так же подведены итоги работы за прошлый учебный го.
В данной статье затронута проблема формирования универсальных учебных действий на занятиях во внеклассной деятельности. Материал будет полезен учителям начальных классов.
Орфографическая грамотность — это составная часть общей язы-ковой культуры, залог точности выражения мысли и взаимопонимания. Поэтому секцией учителей начальных классов, работающей по учебникам Рамзаевой Т.Г., был разработан алгоритм работы над ошибками (РНО) и оформлен в виде справочника «Пишу грамотно». Данное пособие облегчает процесс индивидуальной работы над ошибками и обеспечивает обратную связь учитель – ученик.
«Кто владеет информацией, тот владеет миром» Ротшильд.
Содержание презентации: Важнейшее условие полноценной жизни в информационном обществе; Познакомить с локальными и глобальными сетями; Интернет – основа для развития информационного общества.
XXI век — век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу
При обучении русскому языку учащихся младших классов одной из актуальных проблем остаётся разработка новых приёмов и средств развития речемыслительной деятельности. Основными видами работ, направленных на развитие связной письменной речи, т.е. способствующих формированию комплексного умения создавать текст в письменной форме, являются изложения и сочинения.
